Descripció

θέλω 6 διαφορετικές εικόνες όπως τις έχω ορίσει παραπάνω με εκφράσεις ανάλογες με την περιγραφή της ιστορίας και με λεζάντας και φούσκες ομιλίας 1η εικόνα: Η Δύναμη της Ευθύνης στα Μέσα Κοινωνικής Δικτύωσης Η Τζένη, μια μαθήτρια Λυκείου, ξανθιά περνούσε το απόγευμά της περιηγούμενη στα social media, στο όμορφα διακοσμημένο δωμάτιό της, όταν έκπληκτη έπεσε πάνω σε ένα συγκλονιστικό βίντεο. Το βίντεο ισχυριζόταν ότι υπήρχε ένας σοβαρός κίνδυνος για την υγεία που απειλούσε την τοπική κοινωνία. Χωρίς να το επαληθεύσει, με ενθουσιασμό το αναδημοσίευσε, πιστεύοντας ότι είναι σημαντικό να ειδοποιήσει τους φίλους και τους συμμαθητές της. 2η εικόνα: Η Αναπαραγωγή της Είδησης Μέσα σε λίγες ώρες, το βίντεο είχε ήδη διαδοθεί ευρέως. Οι συμμαθητές της Τζένης το αναδημοσίευσαν και άρχισαν να το σχολιάζουν, εκφράζοντας την έντονη ανησυχία τους. Την επόμενη ημέρα η φίλοι και η παρέα της σε ομάδες, στα διαλείμματα συγκεντρωμένοι στο προαύλιο και στην τάξη αναρωτιούνται για την ασφάλειά τους, βρίσκονται σε αναβρασμό, ανησυχούν και συζητούν για το θέμα μέσω τηλεφώνων και μέσων κοινωνικής δικτύωσης, Instagram, Facebook, Viber, Tik tok, ενώ συνεχίζουν να το διαμοιράζουν χωρίς να διασταυρώσουν αν είναι αλήθεια ή όχι. 3η εικόνα: Η Αλήθεια Αποκαλύπτεται Λίγες μέρες αργότερα, η καθηγήτρια των Αγγλικών Mrs Mandy σε εξ αποστάσεως μάθημα για τις ψευδείς ειδήσεις μέσω Webex, παρουσιάζει το συγκεκριμένο βίντεο, ως παράδειγμα κατασκευασμένης είδησης. Ήταν ένα τυπικό παράδειγμα παραπληροφόρησης, σχεδιασμένο να προκαλέσει πανικό και ανησυχία. Η Τζένη αισθάνθηκε ντροπή και ευθύνη για τον ρόλο της στη διάδοση της ψευδούς είδησης όταν έμαθε πως να ελέγχει την γνησιότητα των ειδήσεων από αξιόπιστες πηγές. 4η εικόνα: Η Τζένη στο σχολείο και στο κινητό της δέχεται αρνητικά σχόλα για την πρωτοβουλία της να διασπείρει πανικό και να διαδώσει άκριτα την ψευδή είδηση, πράγμα που μεγαλώνει την ντροπή και ενοχή της, και το συζητά με την καθηγήτριά της στο σχολείο μετά το μάθημα ιδιαιτέρως στην τάξη. Η καθηγήτρια των Αγγλικών Mrs Mandy συζητά μαζί της ώστε να την υποστηρίξει ψυχολογικά, να την καθησυχάσει και να την ενθαρρύνει να διορθώσει το λάθος, συμβάλλοντας αποτελεσματικά σε δράσεις κατά της παραπληροφόρησης και της διασποράς των ψευδών ειδήσεων. 5η εικόνα: Η Πρωτοβουλία της Τζένης Αποφασισμένη να επανορθώσει, η Τζένη πήρε την πρωτοβουλία να ευαισθητοποιήσει τους συμμαθητές της για τους κινδύνους των fake news. Οργάνωσε μια παρουσίαση στον διαδραστικό πίνακα στην τάξη, όπου εξήγησε πώς να αναγνωρίζουν και να επαληθεύουν τις πληροφορίες πριν τις αναδημοσιεύσουν. Πρότεινε όλοι μαζί οι μαθητές της τάξης σε ομάδες να δημιουργήσουν ενημερωτικές αφίσες με συμβουλές για το πώς να ελέγχουν την αξιοπιστία των πηγών και να αναζητούν επιβεβαίωση από αξιόπιστες ειδήσεις και να γίνει μια ενημερωτική εκστρατεία και εκδήλωση στο τέλος της χρονιάς για όλη τη σχολική κοινότητα. 6η εικόνα: Δίδαγμα: Το Μάθημα της Ευθύνης Η εμπειρία αυτή δίδαξε στη Τζένη και στους συμμαθητές της ένα πολύτιμο μάθημα για την υπευθυνότητα στη χρήση των μέσων κοινωνικής δικτύωσης. Κατανοώντας ότι έχουν τη δύναμη να διαδώσουν πληροφορίες, κατέστησαν πιο προσεκτικοί και κριτικοί απέναντι στο περιεχόμενο που συναντούν στο διαδίκτυο. Η ιστορία της Τζένης αποτελεί παράδειγμα για όλους μας, υπενθυμίζοντας τη σημασία της υπεύθυνης χρήσης των social media και την ανάγκη για επαλήθευση πριν από την αναδημοσίευση οποιασδήποτε πληροφορίας.

Model

openjourney-v4